Chaire Unesco

         La Chaire Unesco soutient la plupart des activités internationales du CIPA.


         La Chaire Unesco en aménagement linguistique et didactique des langues dans les systèmes éducatifs a pour objectifs:

a) de promouvoir la formation de décideurs en matière de politiques d’aménagement linguistique et d’éducation plurilingue dans une perspective de promotion de la diversité linguistique ;
b) d’aider les gouvernements qui le souhaitent à résoudre la problématique de l’éducation bilingue ou plurilingue ;
c) d’élaborer et d’appliquer des programmes de didactique des langues maternelles, secondes et étrangères dans une optique fonctionnelle (apprentissage et perfectionnement)
d) d’enseigner la méthodologie des langues et les schémas d’aménagement linguistique en intégrant les données de la psychopédagogie, de la sociolinguistique, de la linguistique contrastive, ainsi que les aspects administratifs, juridiques et économiques qui interviennent dans un projet d’aménagement linguistique respectant la diversité linguistique et s’inscrivant dans une culture de paix ;
e) de mettre en place les procédures de transfert des savoirs et savoir-faire inclus dans les objectifs énoncés ci-dessus.


1. AMENAGEMENT LINGUISTIQUE

• aspects sociolinguistiques;
• aspects psycholinguistiques;
• aspects pédagogiques;
• aspects administratifs et juridiques;
• aspects économiques.

2. DIDACTIQUE DES LANGUES

• psychologie appliquée (analyse de la relation éducative, administration scolaire, technologie éducative, éducométrie, adaptation des méthodes et des méthodologies aux contextes locaux, élaboration des curricula, andragogie, alphabétisation, éducation familiale);

• psycholinguistique;
• sociolinguistique;
• linguistique appliquée et contrastive;
• phonétique théorique et appliquée, notamment concernant les handicaps de la parole.

3. TRADUCTOLOGIE

• stylistique comparée;
• problèmes de terminologie;
• traduction automatique;
• interprétation sous ses diverses formes;
• industries de la langue.

1. RESEAU

Il s’agit:

- d’une part, de constituer un réseau interuniversitaire, étendu aux Etats membres de l’UNESCO, avec une insistance particulière sur les situations socio-linguistiques les plus diversifiées, comme c’est le cas en Afrique, par exemple; ce réseau sera ouvert aux échanges de connaissances et d’expériences entre toutes les régions du monde, en vue de leur développement durable;

- d’autre part, de fournir à ce réseau l’équipement scientifique et technique et les structures d’enseignement post-universitaires de l’Université de Mons en matière de linguistique appliquée à la didactique des langues, à l’aménagement linguistique et à l’éducation plurilingue.

          L’UNESCO facilite la participation de l’Université à ses programmes et activités en vue de promouvoir la coopération universitaire internationale dans le domaine de recherche de la Chaire UNESCO et de ses applications au service du développement national. L’UNESCO favorise également, chaque fois que possible, l’échange d’information et de documentation ainsi que de professeurs, de chercheurs, d’administrateurs et d’étudiants de l’Université dans le cadre du programme UNITWIN.

          Dans ce cadre, l’UNESCO s’efforce d’associer l’Université aux activités des différentes réseaux interuniversitaires qui bénéficient de son soutien (notamment LINGUAUNI). Elle facilite la liaison entre les activités de la Chaire et les programmes dont les bureaux régionaux de l’UNESCO en Europe ont la responsabilité. Le programme de la Chaire est également associé aux réseaux régionaux existants et aux autres programmes linguistiques à vocation internationale (notamment LINGUAPAX), dont les objectifs sont similaires à ceux de la Chaire UNESCO.

          Une coordination est assurée avec les Chaires UNESCO créées dans des domaines analogues ainsi qu’avec les programmes apparentés de l’OIF et de la Commission européenne et de l’Union latine.

2. RECHERCHE ET FORMATION

            La Chaire organise, à son initiative et à la demande, des séminaires de recherche et de formation, tant à Mons que dans les autres institutions, à l’intention de chercheurs, décideurs et responsables techniques de réformes linguistiques en contexte éducatif plurilingue.